Digitale Lehre Donnerstag

Interaktives Lernen auch bei asynchroner Online-Lehre

Kai E. Wünsche
Digitale Lehre DonnerstagRecht digital
Asynchrone LehreDidaktikdigitale LehreMethoden
Von Kai E. Wünsche Wie sich der interaktive Charakter einer Präsenzlehrveranstaltung auch in der asynchronen Online-Lehre herstellen lässt, habe ich mit einem Beispiel aus der digitalen Lehre im Privatrecht beim „2. JuWissLab Gute Lehre im Öffentlichen Recht“ am 04.12.2020 vorgestellt. Dieser Beitrag zeigt, mit welchen Überlegungen und einfachen Werkzeugen, die…
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Erfahrungsbericht: Verwaltungsrecht Digital

Emily Mary Laing
Digitale Lehre DonnerstagRecht digital
digitale LehreErfahrungsberichtLehreVerwaltungsrecht
Von Emily Mary Laing Digitale Lehre ist in aller Munde: Wie gestaltet man online Lehre? Was sind Bereicherungen und Herausforderungen? Wie funktioniert es bei Kolleg*innen, was hat sich bewährt? Zugleich fehlt es aber jenseits von allgemeinen Hinweisen an persönlichen Einschätzungen und Erfahrungsaustausch. Mein Erfahrungsbericht soll juristischen Kolleg*innen helfen, ihre digitalen…
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Werkstattbericht: Bildung und Betreuung von Lerngruppen und Peer-Feedback in der digitalen Lehre

Victoria Behrendt und Ammar Bustami
Digitale Lehre DonnerstagRecht digitalRecht lehrreich
digitale LehreLerngruppenPeer-Feedback
Von VICTORIA BEHRENDT und AMMAR BUSTAMI Besonders in Pandemiezeiten ist es wichtig, den unmittelbaren und persönlichen Austausch unter den Studierenden zumindest virtuell zu fördern. Dafür stellen gerade in der juristischen Ausbildung studentische Lerngruppen eine sinnvolle Ergänzung zum universitären Lehrprogramm dar. Solche Lerngruppen können auch von Lehrpersonen in ihrer Veranstaltung initiiert…
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Erfahrungsbericht zum Thema „aktivierende Methoden in hybriden Großlehrveranstaltungen“

Dorothea Heilmann
Digitale Lehre DonnerstagJuWissLabRecht digitalRecht lehrreich
#DigitaleLehreDonnerstagdigitale LehrehybridLehreMethodenUnterricht
von DOROTHEA HEILMANN Gute und kreative Lehre, die zugleich studierendenzentrierte Methoden umfasst, wollen wir Dozierenden alle gerne anbieten. Doch wie können wir Studierende in Großlehrveranstaltungen und im besten Fall auch in hybriden Lehrformaten sinnvoll am Unterricht beteiligen? In diesem kleinen Video möchte ich meine Erfahrungen zu diesem Thema mit euch…
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